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温馨提示：煤田地質勘查專業就業範圍廣，畢業生主要面向煤田地質勘查隊、礦山、國土資源調查等企事業單位從事煤田勘查、資源管理與評價、煤礦地質災害防治等部門工作。其次，本專業就業前景較好，地質方面的人才比較短缺，而隨著中國壹大批基礎設施建設的完成和城市建設的規模化，國家對地質人才的需求量越來越大，所以煤田地質勘查技術專業的畢業生就業不需要發愁。但畢業生從事的工作壹般都是基礎性的，比較辛苦，需要做好心理準備，只有堅持下來，積累經驗技術，日後的待遇才會越來越好。

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◆連雨不知春去，壹晴方覺夏深。(範成大《喜晴》)66、壹場寂寞憑誰訴。算前言，總輕負。——柳永《晝夜樂》那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，主要包括語文、政治、數學、英語、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《人體結構與功能》、《醫學倫理》、《健康管理基礎》、《遺傳學基礎》、《性與生殖健康》、《生殖健康咨詢服務》、《計劃生育指導》、《婦女保健》、《衛生法規》、《社區保健》等，主要是讓學生掌握醫學倫理學、衛生保健、生殖健康、健康管理等方面的基本知識。

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綜觀全文，作者的感情經歷了三次變化：“樂——悲——樂”，作者的思想也經歷了壹個由平靜到苦悶，再由苦悶而得到解脫的發展過程。而圍繞作者感情的三次變化，全篇的行文也隨之巧妙展開。“文以載道”，作者如果要使自己的思想感情為讀者所清晰的領悟，就必須借助於良好的文學表達形式。蘇軾這篇文中的哲思也正是通過他對賦的新的利用而傳達開來的。《赤壁賦》是篇辭賦，辭賦時常用主客問答的方式表達作者的思想與主張，《赤壁賦》很顯然是運用了這種傳統的格式。辭賦講究排比對偶，《赤壁賦》中也有不少排比對偶的句子，所以它具有辭賦的基本特征。但蘇軾的這篇賦卻不像漢魏以來的賦壹樣詞藻華麗，僅止於鋪陳事物，而少有哲理的滲入其中。這篇之所以長誦不衰，更有它突破辭賦舊格的新成就，我們今天可以稱它為散文詩。詩人運用行雲流水般的筆調抒寫自己心中的感情波瀾，使文辭更富有血肉，感情也更加真摯，情感與文字的密合無間。我們不得不佩服蘇軾駕馭文字能力的瀟灑不凡。總結而言，這篇賦在文學上有兩大貢獻：他看見母子兩個人沒戴安全帽上路，說：“妳不戴安全帽就算了，孩子居然也不戴，不知道這樣很危險嗎？”

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